• A geração Z está aí. Você está pronto?

    Os nascidos depois da metade dos anos 90, chamados de geração Z, entendem de tecnologia, são nativos digitais em sua essência, e estão chegando à sua força de trabalho. Eles trazem novas habilidades, altas expectativas e um desejo de chacoalhar a situação.

    • Pesquisa: O efeito causado pela geração Z.

      A Dell Technologies entrevistou 12.000 estudantes de ensino médio e ensino superior. Os resultados mostram que eles estão confiantes com relação às suas habilidades com a tecnologia, mas não têm certeza do seu preparo para a força de trabalho. Entretanto, profissionais sênior estão preocupados que serão ultrapassados pela geração Z.

      Até 2020, a geração Z constituirá 20% da força de trabalho multigeracional. Para ter sucesso na era de parcerias entre humanos e máquinas, os líderes dos negócios devem transpor a lacuna digital para aproveitar o poder de uma força de trabalho pronta para o futuro.

    • Sobre os participantes

    • 12.086

      • Estudantes da geração Z pesquisados,
        com idade entre 16 e 23 anos

        representando 17 países ao redor do mundo: Estados Unidos, Canadá, Brasil, Reino Unido, Alemanha, França, Turquia, Austrália/Nova Zelândia, China, Japão, Indonésia, Cingapura, Malásia, Tailândia, Vietnã, Filipinas

    • A geração Z entende profundamente a transformação digital.

      Os estudantes de hoje têm um entendimento profundo de como a tecnologia pode transformar a forma como trabalhamos e vivemos.

    • 80%

      almejam trabalhar com tecnologia de ponta

    • 91%

      afirmam que a tecnologia influenciaria a escolha entre ofertas de emprego semelhantes

    • 80%

      acreditam que a tecnologia e a automatização criarão um ambiente de trabalho mais equitativo

    • Implicação para funcionários e educadores:

      •  

      • Abordagem da tecnologia em primeiro lugar

        A tecnologia deve ser enfatizada para atrair a geração Z, desde a contratação até a efetivação, incluindo a experiência diária de trabalho.

         

        Carreiras nas áreas STEM (Science, Technology, Engineering, Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

        Incentivar mais mulheres a buscarem trabalho na área de tecnologia, especialmente em TI e pesquisa/desenvolvimento.

         

        Tecnologia avançada na sala de aula

        A inteligência artificial e a aprendizagem automática devem ser integradas ao processo de aprendizagem logo no início.

        Abordagem da tecnologia em primeiro lugar

        A tecnologia deve ser enfatizada para atrair a geração Z, desde a contratação até a efetivação, incluindo a experiência diária de trabalho.

         

        Carreiras nas áreas STEM (Science, Technology, Engineering, Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

        Incentivar mais mulheres a buscarem trabalho na área de tecnologia, especialmente em TI e pesquisa/desenvolvimento.

         

        Tecnologia avançada na sala de aula

        A inteligência artificial e a aprendizagem automática devem ser integradas ao processo de aprendizagem logo no início.

        Abordagem da tecnologia em primeiro lugar

        A tecnologia deve ser enfatizada para atrair a geração Z, desde a contratação até a efetivação, incluindo a experiência diária de trabalho.

         

        Carreiras nas áreas STEM (Science, Technology, Engineering, Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

        Incentivar mais mulheres a buscarem trabalho na área de tecnologia, especialmente em TI e pesquisa/desenvolvimento.

         

        Tecnologia avançada na sala de aula

        A inteligência artificial e a aprendizagem automática devem ser integradas ao processo de aprendizagem logo no início.

        Abordagem da tecnologia em primeiro lugar

        A tecnologia deve ser enfatizada para atrair a geração Z, desde a contratação até a efetivação, incluindo a experiência diária de trabalho.

         

        Carreiras nas áreas STEM (Science, Technology, Engineering, Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

        Incentivar mais mulheres a buscarem trabalho na área de tecnologia, especialmente em TI e pesquisa/desenvolvimento.

         

        Tecnologia avançada na sala de aula

        A inteligência artificial e a aprendizagem automática devem ser integradas ao processo de aprendizagem logo no início.

        Abordagem da tecnologia em primeiro lugar

        A tecnologia deve ser enfatizada para atrair a geração Z, desde a contratação até a efetivação, incluindo a experiência diária de trabalho.

         

        Carreiras nas áreas STEM (Science, Technology, Engineering, Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

        Incentivar mais mulheres a buscarem trabalho na área de tecnologia, especialmente em TI e pesquisa/desenvolvimento.

         

        Tecnologia avançada na sala de aula

        A inteligência artificial e a aprendizagem automática devem ser integradas ao processo de aprendizagem logo no início.

        Abordagem da tecnologia em primeiro lugar

        A tecnologia deve ser enfatizada para atrair a geração Z, desde a contratação até a efetivação, incluindo a experiência diária de trabalho.

         

        Carreiras nas áreas STEM (Science, Technology, Engineering, Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

        Incentivar mais mulheres a buscarem trabalho na área de tecnologia, especialmente em TI e pesquisa/desenvolvimento.

         

        Tecnologia avançada na sala de aula

        A inteligência artificial e a aprendizagem automática devem ser integradas ao processo de aprendizagem logo no início.

        Abordagem da tecnologia em primeiro lugar

        A tecnologia deve ser enfatizada para atrair a geração Z, desde a contratação até a efetivação, incluindo a experiência diária de trabalho.

         

        Carreiras nas áreas STEM (Science, Technology, Engineering, Math - Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática)

        Incentivar mais mulheres a buscarem trabalho na área de tecnologia, especialmente em TI e pesquisa/desenvolvimento.

         

        Tecnologia avançada na sala de aula

        A inteligência artificial e a aprendizagem automática devem ser integradas ao processo de aprendizagem logo no início.

      Perspectivas

      Conheça a força de trabalho do futuro: a geração Z

    • A geração Z confia em suas habilidades tecnológicas, mas é insegura com relação a outras habilidades.

      Os integrantes da geração Z têm muita confiança em suas habilidades tecnológicas, mas se preocupam com as habilidades pessoais adequadas e a experiência para a força de trabalho.

    • 77%

      estão dispostos a se tornarem mentores de tecnologia para outros no trabalho

    • 52%

      estão mais confiantes em ter as habilidades tecnológicas que seus empregadores desejam do que outras habilidades

    • 57%

      acham que sua educação os preparou bem para as carreiras do futuro

    • Implicação para funcionários e educadores:

      •  

      • Mentorias de tecnologia

        Líderes de TI devem explorar programas para lidar com as disparidades de habilidades tecnológicas entre funcionários.

         

        Outras habilidades não ligadas à tecnologia

        As empresas podem ajudar a geração Z a conquistar as habilidades pessoais e a confiança, por meio de programas de estágio, rodízio de trabalho e outros.

         

        Ensinando para o sucesso

        As escolas devem ensinar aos alunos como, não apenas o que, aprender. Pensamento crítico, lógica, discernimento e impulso criativo são habilidades cobiçadas por empregadores.

      Perspectivas

      Cinco programas que estão preparando a geração Z para o futuro do trabalho

    • A geração Z anseia por uma conexão mais humana.

      A comunicação direta é o método predileto para a geração Z se conectar no local de trabalho.

    • 75%

      esperam aprender com colegas no trabalho, em vez de cursos on-line.

    • 82%

      afirmam que as redes sociais podem ser uma ferramenta valiosa no local de trabalho

    • 53%

      preferem ir ao escritório em vez de trabalhar em casa; 58% querem trabalhar em equipe e não sozinhos

    • Implicação para funcionários e educadores:

    •  

      Espaços de trabalho pessoais e virtuais

      Ferramentas como RA, RV e ambientes de trabalho flexíveis podem ajudar as equipes a se conectarem e colaborarem.

       

      Equipes multigeracionais

      Equipes multifuncionais e complementares podem facilitar a troca de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades.

       

      Aprendizagem guiada pelo aluno

      Também conhecida como “aprendizagem autônoma”, esta prática usada por escolas do ensino fundamental é facilmente traduzida para o local de trabalho.

      • Em suas próprias palavras

        • "Com quanto mais tecnologia você estiver familiarizado, tanto mais você poderá ser um ativo para uma empresa."

           

          -Kasheka Chitkara, de 21 anos, estudante de análise de sistemas de gerenciamento e informação
           

        • "Eu certamente prefiro me encontrar pessoalmente com colegas de trabalho. Caso não haja a opção, então uma reunião ou chamada por Skype é o melhor."


          -Logan Ribeiro, 21 anos, estudante de contabilidade
           

        • "Eu tive que aprender sozinho algumas habilidades pessoais, como pensamento crítico e a interagir com membros da equipe. Isso é algo subestimado quando nos concentramos tanto em usar a tecnologia. Perdemos a interação que precisamos ter com colegas e clientes."


          -Jahnavi Muppaneni, 22 anos, estudante de comunicações corporativas e jornalismo

        • "Existe um foco maior em ter a habilidade para usar a tecnologia moderna, além de estar aberto para aprender novos tipos de tecnologia e ser capaz de se adaptar às tendências."


          -Thobani Nxumalo, 21 anos, estudante de matemática atuarial
           

        • "Ter a tecnologia mais recente no trabalho é praticamente tudo. Como alguém prestes a ingressar na força de trabalho, quero todas as oportunidades de estar exposto às tecnologias mais avançadas e realmente ter um entendimento profundo que vão me colocar à frente a longo prazo"


          -Jake Zimmer, 21 anos, estudante de administração e sociologia

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        Realizando em 2030

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