• La génération Z arrive. Êtes-vous prêt ?

    Nés après le milieu des années 90, les membres de la génération Z sont des natifs du numérique technophiles, et ils s’apprêtent à rejoindre vos rangs. Ils apportent avec eux de nouvelles compétences, de grandes attentes et un désir de faire bouger les choses.


    • Recherche : L’effet génération Z.

      Dell Techologies a interrogé 12 000 étudiants du secondaire et post-secondaire de la génération Z. Ils sont confiants quant à leurs compétences techniques, mais pensent ne pas être prêts pour le monde du travail. Parallèlement, les professionnels seniors craignent d’être dépassés par la génération Z.

      D’ici 2020, la génération Z représentera 20 % d’une main-d’œuvre multigénérationnelle. Pour réussir à l’ère des partenariats humains-machines, les responsables métiers doivent combler ce fossé numérique pour libérer toute la puissance d’une main-d’œuvre diversifiée et prête pour l’avenir.

    • À propos des participants


    • 12 086
      • étudiants de la génération Z interrogés,
        âgés de 16 à 23 ans

        Représentant 17 pays dans le monde : États-Unis, Canada, Brésil, Royaume-Uni, Allemagne, France, Turquie, Australie/Nouvelle-Zélande, Chine, Japon, Indonésie, Singapour, Malaisie, Thaïlande, Vietnam, Philippines


    • La génération Z comprend intrinsèquement la transformation numérique.

      Les étudiants d’aujourd’hui comprennent naturellement comment la technologie peut transformer nos habitudes professionnelles et personnelles.





    • Implications pour les employeurs et les éducateurs :

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      • Approche axée sur la technologie

        La technologie doit être mise en avant pour plaire à la génération Z, de l’embauche et de l’intégration à l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières STEM

        Encourager davantage de femmes à convoiter des postes technologiques, particulièrement dans l’informatique et la recherche/le développement.

         

        Technologies avancées en classe

        L’IA et l’apprentissage automatique devraient être intégrés très tôt dans le processus d’apprentissage.

        Approche axée sur la technologie

        La technologie doit être mise en avant pour plaire à la génération Z, de l’embauche et de l’intégration à l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières STEM

        Encourager davantage de femmes à convoiter des postes technologiques, particulièrement dans l’informatique et la recherche/le développement.

         

        Technologies avancées en classe

        L’IA et l’apprentissage automatique devraient être intégrés très tôt dans le processus d’apprentissage.

        Approche axée sur la technologie

        La technologie doit être mise en avant pour plaire à la génération Z, de l’embauche et de l’intégration à l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières STEM

        Encourager davantage de femmes à convoiter des postes technologiques, particulièrement dans l’informatique et la recherche/le développement.

         

        Technologies avancées en classe

        L’IA et l’apprentissage automatique devraient être intégrés très tôt dans le processus d’apprentissage.

        Approche axée sur la technologie

        La technologie doit être mise en avant pour plaire à la génération Z, de l’embauche et de l’intégration à l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières STEM

        Encourager davantage de femmes à convoiter des postes technologiques, particulièrement dans l’informatique et la recherche/le développement.

         

        Technologies avancées en classe

        L’IA et l’apprentissage automatique devraient être intégrés très tôt dans le processus d’apprentissage.

        Approche axée sur la technologie

        La technologie doit être mise en avant pour plaire à la génération Z, de l’embauche et de l’intégration à l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières STEM

        Encourager davantage de femmes à convoiter des postes technologiques, particulièrement dans l’informatique et la recherche/le développement.

         

        Technologies avancées en classe

        L’IA et l’apprentissage automatique devraient être intégrés très tôt dans le processus d’apprentissage.

        Approche axée sur la technologie

        La technologie doit être mise en avant pour plaire à la génération Z, de l’embauche et de l’intégration à l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières STEM

        Encourager davantage de femmes à convoiter des postes technologiques, particulièrement dans l’informatique et la recherche/le développement.

         

        Technologies avancées en classe

        L’IA et l’apprentissage automatique devraient être intégrés très tôt dans le processus d’apprentissage.

        Approche axée sur la technologie

        La technologie doit être mise en avant pour plaire à la génération Z, de l’embauche et de l’intégration à l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières STEM

        Encourager davantage de femmes à convoiter des postes technologiques, particulièrement dans l’informatique et la recherche/le développement.

         

        Technologies avancées en classe

        L’IA et l’apprentissage automatique devraient être intégrés très tôt dans le processus d’apprentissage.



    • La génération Z est confiante quant à ses compétences techniques, mais doute de ses compétences non techniques.

      Sûre d’elle techniquement, elle craint de ne pas posséder les compétences générales et l’expérience adéquates pour le marché du travail.





    • Implications pour les employeurs et les éducateurs :

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      • Mentorats techniques

        Les responsables IT devraient envisager des programmes pour combler les disparités des employés en termes de compétences techniques.

         

        Compétences non techniques

        Les entreprises peuvent aider la génération Z à développer ses compétences générales et sa confiance en soi via des stages, des rotations de postes et autres programmes.

         

        Enseigner pour la réussite

        Les écoles doivent enseigner aux étudiants comment apprendre, pas seulement quoi apprendre. Pensée critique, logique, jugement et créativité sont les compétences recherchées par les employeurs.



    • La génération Z recherche davantage de relations humaines.

      La communication en personne est la méthode privilégiée de la génération Z pour établir des liens sur le lieu de travail.





    • Implications pour les employeurs et les éducateurs :

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      Espaces de travail en personne et virtuels

      Les outils comme la réalité augmentée, la réalité virtuelle et les environnements de travail flexibles peuvent aider les équipes à rester en contact et à collaborer.

       

      Équipes multigénérationnelles

      Des équipes transversales complémentaires peuvent faciliter l’échange des connaissances et le développement des compétences.

       

      Apprentissage autonome

      Également appelée autoapprentissage, cette pratique du primaire et du secondaire se décline facilement sur le lieu de travail.



      • De leurs propres dires


    • Contenu associé

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        Realizing 2030

        Une nouvelle ère de possibilités immenses pointe à l’horizon. Dell Technologies a interrogé 3 800 responsables métiers du monde entier pour découvrir leurs prévisions concernant les dix prochaines années. Ces recherches ont révélé une vision scindée du futur, mais également quelques points communs.

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        Le mentorat pour les talents de demain

        Pendant six semaines, 13 lycéens ont été encadrés par le personnel Dell et ont pu utiliser les technologies nécessaires pour faire le lien entre le monde réel et le monde virtuel. Tout au long de ce parcours, ils ont appris de nouvelles compétences et gagné en confiance quant à leurs capacités.