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1,4 milliard d’élèves et 63 millions d’enseignants ont été impactés par la crise sanitaire. Et cet impact continue aujourd’hui d’entraîner des répercussions sur le monde de l’éducation. Établissements, élèves et enseignants voient leur quotidien durablement transformer par les nouvelles pratiques adoptées durant cette période. Les bénéfices qu’il est possible d’obtenir de l’ensemble hybride sont multiples : enrichir ses cours avec des intervenants externes, renforcer l’engagement des étudiants, accueillir plus d’élèves, permettre aux élèves qui ne peuvent se déplacer d’assister aux cours, fédérer des promotions dans des campus éloignés les uns des autres, etc. Mais cette nouvelle réalité réclame encore des adaptations. Dans l’enseignement supérieur par exemple, 75% des enseignants et des étudiants estiment qu’une transformation des formats et des supports d’apprentissage est aujourd’hui importante, voire indispensable.1
Étape 1 : préparer son établissement
Avant d’entreprendre un projet de transformation, il est toujours important de comprendre d’où l’on part et de déterminer les leviers d’amélioration prioritaires. La première étape consiste donc à déployer des outils permettant de mesurer l’impact du numérique sur l’établissement. La solution Power BI de Microsoft offre une interface et des outils simples pour créer des rapports et les partager avec le personnel administratif et éducatif.
Ces analyses permettront notamment d’identifier les difficultés d’usage au sein des équipes et de mettre en place un plan de formation adapté. De nombreux établissements possèdent déjà aujourd’hui un écosystème numérique solide, mais dont l’utilisation nécessite un travail d’accompagnement. Communautés pour échanger des bonnes pratiques, tutoriels de formation, portails d’informations sur les services numériques, tout cela peut être mis en place via des outils connus comme Office 365, Microsoft Teams ou Yammer.
Étape 2 : équiper les salles
Plus de neuf enseignants sur dix s’accordent à dire que les cours hybrident nécessitent des outils spécifiques de qualité pour que cela fonctionne bien.1 Au sein de l’ESC Clermont Business School par exemple, dès 2020, plus de 200 cours par semaine étaient dispensés via Microsoft Teams. Mais la volonté est désormais d’aller plus loin avec la solution Microsoft Teams Room. Celle-ci va associer un compte Teams à une salle de classe plutôt qu’à un utilisateur. Associée à un tableau blanc interactif ou à un grand écran collaboratif avec la solution Dell Optiplex 7080 XE pour Teams, elle permet de profiter d’une expérience audio et vidéo HD de qualité, de partager facilement du contenu avec tous les participants et ainsi de créer une expérience unifiée, interactive, intuitive et inclusive entre les élèves présents sur place et ceux suivant le cours à distance.
Un jour de classe à l’ère de l’enseignement hybride étant bien différent d’un jour de classe traditionnel, les élèves doivent être dotés d’appareils adaptés pour l’apprentissage. Le Dell Latitude 3120, disponible avec Windows 11, bénéfice de la puissance des processeurs Intel® Pentium® et Intel® Celeron®, d ’une conception robuste à même d’absorber les chutes et d’une autonomie étendue capable de tenir sur toute une journée de cours. Dans sa version 2-en-1, il offre également un écran tactile Dragontrail Pro 11″ résistant aux rayures et compatible aussi bien avec un stylet actif Dell qu’avec un simple crayon HB/Nº 2.
Étape 3 : faire cours en mode hybride
Dans cette nouvelle ère, Teams est un allié pour les enseignants. Avec un seul outil, ils peuvent créer des salles de classes virtuelles, projeter un cours, interagir avec les élèves à distance comme en présentiel, évaluer leurs connaissances et faciliter la participation d’intervenants à distance.
La plateforme Microsoft constitue également une aide précieuse pour les élèves. La console de statistiques « Insights » (non native) donne à l’enseignant une vue en temps réel sur l’activité de ses étudiants (qui est connecté, heure de départ et d’arrivée, documents téléchargés, etc.) pour s’assurer que ces derniers ne décrochent pas. Le tableau blanc constitue également un outil idéal pour garder l’attention des élèves durant le cours en les faisant participer. Les cours peuvent par ailleurs être enregistrés et mis à disposition des élèves pour revoir plus tard un point mal assimilé ou lorsque la qualité de la connexion était insuffisante pour suivre le cours correctement.
La sécurité à tous les niveaux
La sécurité doit évidemment être le dénominateur commun à l’ensemble de ces nouvelles technologies et pratiques. Les terminaux, le réseau, les données, l’infrastructure de l’école, chaque maillon de la chaîne éducative doit bénéficier de mesures de protection adaptés face aux virus, logiciels espions ou intrusions. Découvrez l’ensemble de nos solutions pour transformer la sécurité dans l’enseignement primaire et secondaire et renforcer la cybersécurité dans l’enseignement supérieur.
1Les enseignants et étudiants du supérieur et les cours en visioconférence, OpinionWay pour Logitech, Novembre 2021.
