• La génération Z est arrivée. Êtes-vous prêt?

    Les membres de la génération Z, soit ceux nés après la seconde moitié des années 90, sont des natifs numériques fondamentalement technophiles; ils sont aussi votre nouvelle main-d’œuvre. Ils apportent de nouvelles compétences, des exigences élevées et l’ambition de bousculer les conventions.


    • Recherche : l’effet Génération Z

      Dell Technologies a interrogé 12 000 membres de la génération Z poursuivant des études secondaires ou postsecondaires. Leurs réponses indiquent qu’ils ont confiance en leurs compétences technologiques, mais ne sont pas certains d’être préparés au marché du travail. De leur côté, les professionnels chevronnés craignent d’être surpassés par la génération Z.

      D’ici 2020, les membres de la génération Z représenteront 20 % d’une main-d’œuvre multigénérationnelle. Pour réussir en cette ère de partenariat humain-machine, les dirigeants d’entreprise doivent combler le fossé numérique afin de déployer toute la puissance d’une main-d’œuvre diversifiée et prête pour l’avenir.

    • À propos des répondants


    • 12 086
      • étudiants de la génération Z interrogés,
         âgés de 16 à 23 ans

        de 17 pays du monde entier : les États-Unis, le Canada, le Brésil, le Royaume-Uni, l’Allemagne, la France, la Turquie, l’Australie, la Nouvelle-Zélande, la Chine, le Japon, l’Indonésie, Singapour, la Malaisie, la Thaïlande, le Vietnam et les Philippines


    • La génération Z comprend parfaitement la notion de transformation numérique.

      Les étudiants d’aujourd’hui ont une compréhension profonde de la façon dont la technologie peut transformer nos habitudes au travail et dans la vie de tous les jours.





    • Incidences sur les employés et les enseignants :

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      • Approche axée sur la technologie

        Pour attirer la génération Z, la technologie doit être mise au premier plan dès l’embauche et l’accueil, et faire partie intégrante de l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières dans les STIM

        Encourager les femmes à faire carrière dans le domaine des technologies, particulièrement dans les TI et en recherche et développement.

         

        Accès à des technologies évoluées dans les salles de classe

        L’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique devraient être intégrés au processus d’apprentissage le plus tôt possible.

        Approche axée sur la technologie

        Pour attirer la génération Z, la technologie doit être mise au premier plan dès l’embauche et l’accueil, et faire partie intégrante de l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières dans les STIM

        Encourager les femmes à faire carrière dans le domaine des technologies, particulièrement dans les TI et en recherche et développement.

         

        Accès à des technologies évoluées dans les salles de classe

        L’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique devraient être intégrés au processus d’apprentissage le plus tôt possible.

        Approche axée sur la technologie

        Pour attirer la génération Z, la technologie doit être mise au premier plan dès l’embauche et l’accueil, et faire partie intégrante de l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières dans les STIM

        Encourager les femmes à faire carrière dans le domaine des technologies, particulièrement dans les TI et en recherche et développement.

         

        Accès à des technologies évoluées dans les salles de classe

        L’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique devraient être intégrés au processus d’apprentissage le plus tôt possible.

        Approche axée sur la technologie

        Pour attirer la génération Z, la technologie doit être mise au premier plan dès l’embauche et l’accueil, et faire partie intégrante de l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières dans les STIM

        Encourager les femmes à faire carrière dans le domaine des technologies, particulièrement dans les TI et en recherche et développement.

         

        Accès à des technologies évoluées dans les salles de classe

        L’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique devraient être intégrés au processus d’apprentissage le plus tôt possible.

        Approche axée sur la technologie

        Pour attirer la génération Z, la technologie doit être mise au premier plan dès l’embauche et l’accueil, et faire partie intégrante de l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières dans les STIM

        Encourager les femmes à faire carrière dans le domaine des technologies, particulièrement dans les TI et en recherche et développement.

         

        Accès à des technologies évoluées dans les salles de classe

        L’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique devraient être intégrés au processus d’apprentissage le plus tôt possible.

        Approche axée sur la technologie

        Pour attirer la génération Z, la technologie doit être mise au premier plan dès l’embauche et l’accueil, et faire partie intégrante de l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières dans les STIM

        Encourager les femmes à faire carrière dans le domaine des technologies, particulièrement dans les TI et en recherche et développement.

         

        Accès à des technologies évoluées dans les salles de classe

        L’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique devraient être intégrés au processus d’apprentissage le plus tôt possible.

        Approche axée sur la technologie

        Pour attirer la génération Z, la technologie doit être mise au premier plan dès l’embauche et l’accueil, et faire partie intégrante de l’expérience de travail au quotidien.

         

        Carrières dans les STIM

        Encourager les femmes à faire carrière dans le domaine des technologies, particulièrement dans les TI et en recherche et développement.

         

        Accès à des technologies évoluées dans les salles de classe

        L’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique devraient être intégrés au processus d’apprentissage le plus tôt possible.



    • La génération Z a confiance en ses compétences technologiques, mais doute de ses autres capacités.

      Les membres de la génération Z sont fiers de leurs compétences technologiques, mais craignent de ne pas avoir l’expérience et les compétences générales exigées par le marché du travail.





    • Incidences sur les employés et les enseignants :

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      • Mentors en technologie

        Les dirigeants des TI doivent développer des programmes permettant de corriger les différents niveaux de compétences technologiques des employés.

         

        Compétences non technologiques

        Les entreprises peuvent aider les membres de la génération Z à développer à la fois leurs compétences générales et leur assurance grâce à des stages, une rotation des postes et d’autres programmes.

         

        Apprendre à réussir

        Les écoles ne doivent pas se contenter d’enseigner aux élèves ce qu’ils doivent apprendre; elles doivent leur montrer comment s’instruire. L’esprit critique, la logique, le discernement et la créativité sont toutes des compétences convoitées par les employeurs.



    • Les membres de la génération Z recherchent davantage de rapports humains.

      Pour communiquer en milieu de travail, la génération Z préfère les échanges individuels.





    • Incidences sur les employés et les enseignants :

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      Espaces de travail physiques et virtuels

      Les outils comme la réalité augmentée, la réalité virtuelle et les environnements de travail flexibles peuvent aider les équipes à communiquer et à collaborer.

       

      Équipes multigénérationnelles

      Former des équipes interfonctionnelles et complémentaires favorise le partage de connaissances et le développement de compétences.

       

      L’apprentissage dirigé par les élèves

      Aussi appelée « apprentissage autodirigé », cette pratique d’enseignement primaire et secondaire peut facilement être appliquée au milieu de travail.



      • Ce qu’ils en disent


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