• La generación Z ya está aquí. ¿Está preparado?

    La generación Z (aquellas personas nacidas en la segunda mitad de la década de los 90) está bien familiarizada con la tecnología y son nativos digitales en su esencia, y se está uniendo a su fuerza de trabajo. Traen nuevas aptitudes, altas expectativas y un deseo de cambiar las cosas.

    La generación Z ya está aquí. ¿Está preparado?

    La generación Z (aquellas personas nacidas en la segunda mitad de la década de los 90) está bien familiarizada con la tecnología y son nativos digitales en su esencia, y se está uniendo a su fuerza de trabajo. Traen nuevas aptitudes, altas expectativas y un deseo de cambiar las cosas.


    • Investigación: El efecto Generación Z.

      Dell Technologies encuestó a 12 000 estudiantes de secundaria y postsecundaria de la generación Z. Los resultados demuestran que ellos confían en sus aptitudes tecnológicas, pero que no están seguros sobre su preparación para ingresar a la fuerza de trabajo. Mientras tanto, los profesionales ejecutivos temen ser superados por la generación Z.

      Para el año 2020, la generación Z constituirá el 20 % de una fuerza de trabajo multigeneracional. A fin de tener éxito en la era de las asociaciones entre los humanos y las máquinas, los líderes de negocios deberán cerrar la brecha digital para liberar el poder de una fuerza de trabajo diversa y preparada para el futuro.

    • Sobre los participantes


    • 12 086
      • estudiantes de la generación Z encuestados,
        de 16 a 23 años de edad

        Representantes de 17 países alrededor del mundo: Estados Unidos, Canadá, Brasil, Reino Unido, Alemania, Francia, Turquía, Australia/Nueva Zelanda, China, Japón, Indonesia, Singapur, Malasia, Tailandia, Vietnam, Filipinas


    • La generación Z tiene una comprensión más profunda de la transformación digital.

      Los estudiantes de hoy en día tienen un conocimiento más profundo sobre cómo la tecnología puede transformar la manera en que trabajamos y vivimos.





    • Implicancias para los empleadores y los educadores:

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      • Enfoque de priorización de la tecnología

        Se deberá enfatizar la tecnología para atraer a la generación Z, desde la contratación y la incorporación, hasta la experiencia laboral cotidiana.

         

        Carreras STEM

        Motive a más mujeres a trabajar en el rubro tecnológico, especialmente en las áreas de TI y de investigación/desarrollo.

         

        Tecnología avanzada en las aulas

        La inteligencia artificial y el aprendizaje automático deberían integrarse en el proceso de aprendizaje lo más temprano posible.

        Enfoque de priorización de la tecnología

        Se deberá enfatizar la tecnología para atraer a la generación Z, desde la contratación y la incorporación, hasta la experiencia laboral cotidiana.

         

        Carreras STEM

        Motive a más mujeres a trabajar en el rubro tecnológico, especialmente en las áreas de TI y de investigación/desarrollo.

         

        Tecnología avanzada en las aulas

        La inteligencia artificial y el aprendizaje automático deberían integrarse en el proceso de aprendizaje lo más temprano posible.

        Enfoque de priorización de la tecnología

        Se deberá enfatizar la tecnología para atraer a la generación Z, desde la contratación y la incorporación, hasta la experiencia laboral cotidiana.

         

        Carreras STEM

        Motive a más mujeres a trabajar en el rubro tecnológico, especialmente en las áreas de TI y de investigación/desarrollo.

         

        Tecnología avanzada en las aulas

        La inteligencia artificial y el aprendizaje automático deberían integrarse en el proceso de aprendizaje lo más temprano posible.

        Enfoque de priorización de la tecnología

        Se deberá enfatizar la tecnología para atraer a la generación Z, desde la contratación y la incorporación, hasta la experiencia laboral cotidiana.

         

        Carreras STEM

        Motive a más mujeres a trabajar en el rubro tecnológico, especialmente en las áreas de TI y de investigación/desarrollo.

         

        Tecnología avanzada en las aulas

        La inteligencia artificial y el aprendizaje automático deberían integrarse en el proceso de aprendizaje lo más temprano posible.

        Enfoque de priorización de la tecnología

        Se deberá enfatizar la tecnología para atraer a la generación Z, desde la contratación y la incorporación, hasta la experiencia laboral cotidiana.

         

        Carreras STEM

        Motive a más mujeres a trabajar en el rubro tecnológico, especialmente en las áreas de TI y de investigación/desarrollo.

         

        Tecnología avanzada en las aulas

        La inteligencia artificial y el aprendizaje automático deberían integrarse en el proceso de aprendizaje lo más temprano posible.

        Enfoque de priorización de la tecnología

        Se deberá enfatizar la tecnología para atraer a la generación Z, desde la contratación y la incorporación, hasta la experiencia laboral cotidiana.

         

        Carreras STEM

        Motive a más mujeres a trabajar en el rubro tecnológico, especialmente en las áreas de TI y de investigación/desarrollo.

         

        Tecnología avanzada en las aulas

        La inteligencia artificial y el aprendizaje automático deberían integrarse en el proceso de aprendizaje lo más temprano posible.

        Enfoque de priorización de la tecnología

        Se deberá enfatizar la tecnología para atraer a la generación Z, desde la contratación y la incorporación, hasta la experiencia laboral cotidiana.

         

        Carreras STEM

        Motive a más mujeres a trabajar en el rubro tecnológico, especialmente en las áreas de TI y de investigación/desarrollo.

         

        Tecnología avanzada en las aulas

        La inteligencia artificial y el aprendizaje automático deberían integrarse en el proceso de aprendizaje lo más temprano posible.



    • La generación Z confía en sus aptitudes tecnológicas, pero se siente insegura sobre sus aptitudes no relacionadas con la tecnología.

      Los miembros de la generación Z poseen importantes habilidades tecnológicas, pero les preocupa no tener las aptitudes interpersonales adecuadas y la experiencia necesaria para formar parte de la fuerza de trabajo.





    • Implicancias para los empleadores y los educadores:

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      • Tutorías tecnológicas

        Los líderes de TI deberían considerar realizar programas para abordar la disparidad en las aptitudes tecnológicas de los trabajadores.

         

        Aptitudes no tecnológicas

        Las empresas pueden ayudar a la generación Z a desarrollar habilidades interpersonales y confianza a través de pasantías, rotación entre puestos y otros programas.

         

        Enseñanza para lograr el éxito

        Las escuelas deben enseñarles a los estudiantes cómo aprender y no solo qué aprender. El pensamiento crítico, la lógica, el criterio y el impulso creativo son las aptitudes más codiciadas por los empleadores.



    • La generación Z anhela más conexión humana.

      La comunicación en persona es el método preferido por la generación Z para conectarse en el lugar de trabajo.





    • Implicancias para los empleadores y los educadores:

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      Espacios de trabajo presenciales y virtuales

      Las herramientas como la realidad aumentada, la realidad virtual y los entornos de trabajo flexibles pueden ayudar a los equipos a conectarse y colaborar.

       

      Equipos multigeneracionales

      Los equipos interfuncionales y complementarios facilitan el intercambio de conocimientos y el desarrollo de aptitudes.

       

      Aprendizaje dirigido por estudiantes

      También conocido como el aprendizaje autodirigido, esta práctica de las escuelas primarias y secundarias puede ser aplicada fácilmente al lugar de trabajo.



      • En sus propias palabras


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