Estrategas educativos para la enseñanza primaria y secundaria

Con 15 años de experiencia en consultoría, Adam ayuda a las escuelas a adoptar la transformación digital y del aprendizaje dirigido por los estudiantes. Participó en conferencias como la que dirige la ISTE, publicó artículos sobre la integración de la tecnología y colaboró en la redacción de dos libros, “Teaching the iGeneration” y “Personalized Learning Through Voice and Choice”. Adam fue profesor de primaria en Florida y tiene una licenciatura en Educación Primaria, una maestría en Enseñanza y Aprendizaje (con énfasis en la tecnología) y un certificado en Administración y Supervisión de la Universidad Johns Hopkins.

La pasión de Matt es ayudar a los clientes a convertir el aprendizaje en una experiencia práctica más interactiva. Como profesor de ciencias en instituciones de enseñanza primaria y secundaria, ayudó a redefinir el enfoque de un distrito escolar en Virginia respecto del aprendizaje profesional y a replantear las prácticas de enseñanza y de aprendizaje. Además, fue el principal artífice de la implementación de laptops para estudiantes en el distrito. Matt tiene una maestría en Administración y Supervisión Educativas de la Universidad de la Mancomunidad de Virginia.

Lauren dirige las soluciones de creatividad y aprendizaje profesional de Dell EMC. Gracias a su experiencia como profesora y líder de distrito y en instituciones educativas, aprovechó los recursos didácticos, de planes de estudios, de evaluación para respaldar iniciativas de aprendizaje basadas en la investigación y centradas en los estudiantes en un distrito de gran tamaño. Lauren colaboró en la redacción del libro “Personalized Learning Through Voice and Choice” y de artículos para organizaciones de superintendentes estatales. Lauren tiene una licenciatura en Educación Primaria y una maestría en Educación Primaria y Planes de Estudio de la Universidad Estatal de Florida.

Jeremiah es un educador, líder, desarrollador profesional e integrador de tecnología veterano. Ha liderado el cambio en la enseñanza y el aprendizaje a través del catalizador de la tecnología en distritos rurales, suburbanos y urbanos. En Dell EMC, es un estratega educativo que se encuentra a la vanguardia de la integración y la investigación de iniciativas de aprendizaje relacionadas con los espacios de aprendizaje; las tecnologías emergentes, como la RV y la RA; las redes sociales; el aprendizaje en línea y combinado, y el aumento del acceso equitativo para los estudiantes.

Thomas se dedica a ayudar a los estudiantes a triunfar en un mundo cada vez más digital. Ha trabajado como profesor en instituciones de enseñanza primaria y secundaria, orientador de RTI, vicedirector en una institución de enseñanza secundaria, supervisor de aprendizaje profesional y administrador de programas didácticos. Ha facilitado el aprendizaje profesional en relación con la implementación de aprendizaje basado en problemas, aprendizaje combinado y comunidades de aprendizaje profesional (PLC). Tom dirigió la implementación de un sistema de administración de aprendizaje (LMS) junto con la supervisión de los cursos de aprendizaje combinado y el plan de estudios. Tiene una licenciatura en Educación Física y Gestión Deportiva de la Universidad Estatal de Florida, y una maestría en Liderazgo Educativo de la Universidad de Saint Leo.

Snow es líder en pensamiento educativo y una influencia en las redes sociales con pericia en aprendizaje profesional y en las aulas digitales de última generación. Comenzó su carrera educativa con un título en Aprendizaje Aplicado y Desarrollo de la Universidad de Texas en Austin, y un certificado de enseñanza primaria con una especialización en Comunicación Oral. Antes de unirse a Dell EMC, Snow era directora/propietaria de School Technology Solutions de Futurekids en Texas. Durante los últimos 20 años, Snow ha acelerado el avance hacia el aprendizaje personalizado dirigido por los estudiantes de diversas maneras, desde la enseñanza en numerosos distritos hasta la creación de un plan de estudios y la consultoría en escuelas de todo el mundo.

Katina es una educadora experimentada con experiencia en enseñanza, aprendizaje en línea, liderazgo educativo, evaluación y tecnología educativa. Katina fue profesora de primaria, una líder educativa central que diseñó e implementó iniciativas relacionadas con la integración eficaz de la tecnología en el plan de estudios, y administradora de una escuela secundaria en la Junta Escolar del Distrito de Toronto. Hace poco, fue la directora de Asociaciones Educativas de Television Ontario (TVO), donde se centró en el diseño y el desarrollo de recursos de aprendizaje digital. Katina tiene una maestría en Educación y Tecnología del Instituto de Tecnología de la Universidad de Ontario.

Kelsy se dedica a apoyar el crecimiento del aprendizaje centrado en el estudiante y a mejorar el impacto de la tecnología didáctica. Anteriormente, como profesora, Kelsy desempeñó una función clave para ayudar a los profesores a usar la tecnología y rediseñar la didáctica a fin de respaldar el aprendizaje basado en la investigación. Fue una pieza fundamental en la planificación de la evaluación y el plan de estudios, la integración de las herramientas y la implementación de programas que miden los resultados de manera más eficaz para mejorar los resultados. Kelsy tiene una licenciatura en Ciencias de la Universidad de Arkansas Central y una certificación de enseñanza de historia general para el nivel primario y secundario.

JD se dedica al uso creativo de la tecnología para impulsar la pasión por el aprendizaje a lo largo de toda la vida y en todas las disciplinas. JD enseñó ciencias y biología en el nivel secundario, y ciencias ambientales en AP (nivel avanzado) en Texas durante 13 años. Se dedicó a incentivar el aprendizaje de los estudiantes mediante proyectos auténticos que permitían varias maneras de mostrar destrezas. Después de su trabajo en el sector educativo, JD lideró un equipo durante el desarrollo de una evaluación de ciencias en línea para el siglo XXI para una agencia de educación del estado y, más recientemente, trabajó como administrador de cuentas públicas en Dell, lo que le permitió ayudar a los distritos de enseñanza primaria y secundaria con sus planes de tecnología. JD tiene una licenciatura en Biología de la Universidad Estatal de Michigan.

Kendall es una eterna aprendiz y una educadora comprometida que se centra en la asociación con los distritos para optimizar el aprendizaje y el crecimiento de todos. Su capacitación académica y sus 15 años de trabajo en la enseñanza pública le han proporcionado una amplia perspectiva de las exigencias que enfrentan las comunidades actuales. Le apasiona colaborar con los líderes del distrito y del estado para diseñar estructuras orientadas hacia la equidad que aprovechen los recursos digitales a fin de satisfacer las necesidades de todas las partes interesadas: los estudiantes, los educadores y la comunidad. Kendall tiene un doctorado en Educación Urbana con un enfoque en Alfabetización de la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte y una maestría en Alfabetización de la Universidad de Carolina del Este.

Tara es una educadora experimentada que se centra en eliminar las brechas de oportunidades y en garantizar que todos los estudiantes tengan experiencias de aprendizaje significativas en entornos que sean saludables y seguros, y que les brinden apoyo. Como administradora a nivel de distrito y, recientemente, como superintendenta adjunta de enseñanza y aprendizaje de las escuelas públicas de Arlington (Virginia), Tara colaboró con equipos para implementar sistemas y estructuras que permitan el éxito de todos los estudiantes, por ejemplo, mediante planificación estratégica, desarrollo de planes de estudios, recursos socioemocionales y marcos de trabajo de aprendizaje profesional. Durante su carrera profesional, Tara se desempeñó en varias funciones, incluidas las siguientes: profesora de aula en St. Louis y Cobham, Inglaterra; facilitadora de alfabetización; administradora a nivel de escuela; directora de educación primaria; y profesora a tiempo parcial para estudiantes de grado y postgrado. Tiene experiencia en la implementación de programas como los de STEM, inmersión lingüística, Montessori y Bachillerato Internacional. Tara obtuvo un doctorado en política y liderazgo educativo de enseñanza primaria y secundaria de la Universidad Vanderbilt y tiene un máster en liderazgo educativo, además de una licenciatura con honores en educación primaria de la Universidad de St. Louis.